菲律賓僑中學院訊：馬年伊始，萬象更新；元宵將近，燈火漸明。在歲序更替、春意萌發的時節，我院分校在黃琬蓉校長與分校蔡美美副校長的關心與支持下，精心組織中文部與幼稚園部教師開展文化參訪交流活動。此次活動既是一次文化浸潤之行，更是一場面向2026—2027新學年的專業賦能行動。以文化為舟，以教育為槳，在歷史與藝術的深處汲取精神養分，正是此次行走課堂的深層意義所在。
2026年3月2日，我院分校組織中文部與幼稚園部全體中文教師開展校外交流活動。在中文部主任劉曉玲與幼稚園部主任王菁菁的帶領下，老師們上午走進國家級文化殿堂，下午探訪民間藝術珍藏館，於歷史與藝術之間展開一場深度而溫潤的文化之旅。
走進自然與歷史的殿堂 拓展教育視野
上午，教師一行參觀了位於馬尼拉的菲律賓國家歷史自然博物館。館內系統呈現菲律賓群島豐富多樣的地質結構、生物演化與生態環境，構建起一部立體而生動的自然史畫卷。中央恢宏壯觀的“生命之樹”穹頂結構，象徵萬物共生、枝繁葉茂，也寓意教育事業薪火相傳、生生不息，令人駐足沉思。
參觀過程中，老師們不僅認真聆聽講解，更主動結合教學實踐展開思考。圍繞“自然科學元素如何融入華語課堂”“如何在多語環境中構建真實情境教學”“如何借助博物館資源提升學生跨文化理解能力”等議題，大家展開熱烈討論。
老師們一致認為，此次參訪為跨學科融合教學提供了生動範例，也為今後設計主題式、專案式學習課程積累了寶貴素材。走出校園，是為了更好地回到課堂；拓展視野，是為了更精准地培育學生。世界為教材，自然即課堂，這正是現代教育理念的實踐體現。
徜徉藝術珍藏 感悟文化之魂
下午，教師團隊前往天然居藝術珍藏館參觀交流，受到館長施永昌先生的熱情接待與悉心講解。
館內陳列的藝術珍品，或溫潤典雅，或古拙厚重，或筆走龍蛇，或氣韻流轉。每一件器物、每一幅書畫背後，皆沉澱著時代印記與文化精神。老師們在細緻觀賞與聆聽講述中，體悟中華傳統美學的含蓄之美與精神力量，也更加深刻地理解“文化自信”在海外華文教育中的現實價值與時代意義。
施館長結合自身收藏經歷與人生體悟，分享守護文化遺產、傳承民族精神的初心與堅守。他談收藏之道，亦談修身之理；談文化使命，更談教育情懷。言辭樸實卻內涵深遠，既展現歲月沉澱後的從容與睿智，也體現守護文化的堅定信念。字字箴言，如春風化雨，潤澤心田，為教師職業發展提供了精神層面的深刻啟迪——教育不僅是知識的傳遞，更是價值的引領與精神的涵養。
以禮相贈 以藝會友 凝聚教育情懷
交流期間，僑中分校向天然居藝術珍藏館贈送兩幅畫作，以表達誠摯謝意與文化敬意；許錦瑜老師亦贈送個人書法作品，以筆墨傳情，以藝術會友。丹青交映之間，不僅是藝術的交流，更是教育者之間理念與情懷的共鳴。
尤為珍貴的是，教師們榮幸獲贈施館長親筆墨寶。那一筆一劃之間，既凝聚深厚功力，更寄託文化使命與精神囑託。墨香氤氳，情誼長存，為此次交流留下難忘而溫暖的印記。
施館長還精心準備豐盛可口的下午茶，與教師們圍坐暢談。在輕鬆融洽的氛圍中，大家圍繞“海外華文教育的使命擔當”“藝術美育與品格培養”“教師自我修養與終身學習”等議題深入交流。思想在對話中昇華，理念在碰撞中清晰，進一步堅定了教師團隊以文化育人、以美潤心的教育方向。
以文化滋養教育 以交流凝聚力量
此次校外交流活動，不僅是一場文化參訪之旅，更是一堂立體、生動而富有啟發性的“行走課堂”。它幫助教師在真實情境中提升文化理解力、課程整合力與跨學科設計能力，也在精神層面深化了職業認同與教育使命感。
在多語多元的菲律賓社會環境中，華文教師肩負的不僅是語言教學任務，更承擔著文化橋樑與精神紐帶的角色。唯有持續學習、不斷更新知識結構、厚植文化底蘊，方能在課堂上從容自信，在教育實踐中行穩致遠。
未來，我院分校將繼續以多元形式推進教師專業成長與文化素養提升工程，把“文化浸潤”納入教師發展常態機制，讓學習成為習慣，讓交流成為動力，在守正創新中厚植文化根脈，在開放互鑒中提升育人品質。
馬年新程，燈火可期。
以文化為帆，以教育為志，僑中分校教師團隊正以更加堅定的步伐，邁向華文教育更加豐盈而深遠的未來。
圖片說明：
第一至四排：僑中分校中文部與幼稚園部全體中文教師走進菲律賓國家歷史自然博物館參觀學習。老師們在“生命之樹”穹頂下合影留念，近距離觀賞自然生態與地質演化展陳，在豐富多元的館藏與講解中拓展視野、啟迪思考，感受自然科學與人文歷史交融的教育意義。
第五至八排：教師團隊參觀天然居藝術珍藏館，受到館長施永昌先生的熱情接待與悉心講解。館內雅致陳設與珍貴藝術藏品令人流連忘返。雙方互贈字畫，以筆墨傳情、以藝術會友，現場氣氛溫馨融洽，充分展現文化交流與教育情誼的深厚內涵。
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